Konkurs plastyczny „Frankofonia przyszłości 2026”

Zapraszamy uczniów szkół podstawowych (klasy 1–6 oraz 7–8) oraz uczniów szkół ponadpodstawowych do udziału w konkursie plastycznym inspirowanym współczesnym słownictwem francuskim związanym z nauką, technologią i wizją przyszłości.

Uczestnicy tworzą pracę plastyczną z wykorzystaniem jednego lub kilku wybranych słów:

alunir
anticipation
continuum
dystopique
humanoïde
particule
programmer
sidéral
théorie
transmuter

Idea konkursu

Celem konkursu jest pokazanie, że język francuski nie jest jedynie językiem tradycji, literatury i historii, ale również językiem nowoczesności, nauki, technologii i wizji przyszłości.

Słowa konkursowe pochodzą ze współczesnego dyskursu naukowego, filozoficznego i popkulturowego. Otwierają one przestrzeń dla:

• wyobraźni kosmicznej

• refleksji nad przyszłością świata

• interpretacji technologicznej rzeczywistości

• wizji świata utopijnego lub dystopijnego

Kategorie wiekowe i zadania

Kategoria I – Klasy 1–6 szkoły podstawowej

Temat: „Kosmos i przyszłość”

Zadanie:
Wykonaj pracę plastyczną inspirowaną jednym wybranym słowem, np.:

• alunir (lądować na Księżycu)

• sidéral (gwiezdny, kosmiczny)

• humanoïde (robot przypominający człowieka)

• particule (cząsteczka)

Forma:

• rysunek

• malarstwo

• kolaż

• technika mieszana

Dodatkowy element:
Na odwrocie pracy należy napisać 2–3 zdania po francusku wyjaśniające, co przedstawia obraz.

Cel edukacyjny:
Rozwijanie wyobraźni, pierwszego kontaktu z językiem francuskim oraz oswajanie słownictwa tematycznego.

Kategoria II – Klasy 7–8 szkoły podstawowej

Temat: „Świat jutra”

Zadanie:
Stwórz pracę plastyczną, w której wykorzystasz minimum dwa wybrane słowa, np.:

• anticipation (przewidywanie przyszłości)

• programmer (programować)

• transmuter (przekształcać)

• continuum (ciągłość czasu i przestrzeni)

Dodatkowy element:
Do pracy należy dołączyć krótki opis (5–8 zdań po francusku), w którym uczeń wyjaśni:

• jaką wizję przyszłości przedstawia

• czy jest to świat pozytywny czy dystopique

• jakie zmiany zaszły w tym świecie

Cel edukacyjny:
Rozwijanie kompetencji językowych, kreatywności i umiejętności interpretacyjnych.

Kategoria III – Szkoły ponadpodstawowe

Temat: „Dystopia czy nowa teoria świata?”

Zadanie:
Wykonaj pracę plastyczną inspirowaną minimum trzema wybranymi słowami z listy.

Praca powinna mieć charakter koncepcyjny i interpretacyjny. Może to być:

• grafika cyfrowa

• ilustracja futurystyczna

• projekt plakatu

• komiks

• kolaż ideowy

Obowiązkowy element:
Opis koncepcji w języku francuskim (10–15 zdań), w którym uczestnik:

• interpretuje użyte słowa

• wyjaśnia ich znaczenie

• opisuje relacje między nimi

• przedstawia własną refleksję nad przyszłością świata

Można odnieść się do takich pojęć jak:

• théorie (teoria naukowa)

• continuum czasu

• świat dystopique

• przemiana człowieka w humanoïde

Cel edukacyjny:
Rozwijanie krytycznego myślenia, kompetencji językowych na poziomie zaawansowanym oraz interpretacji pojęć abstrakcyjnych.

Kryteria oceny

We wszystkich kategoriach oceniane będą:

• zgodność z tematem

• kreatywność i oryginalność

• estetyka wykonania

• poprawność językowa opisu

• umiejętność interpretacji słów kluczowych

W starszych kategoriach dodatkowo:

• spójność koncepcji

• głębia refleksji

• poprawność leksykalna i gramatyczna

Wartość edukacyjna konkursu

Ten konkurs:

• pokazuje nowoczesne oblicze języka francuskiego

• łączy sztukę z językiem

• rozwija myślenie abstrakcyjne

• wprowadza słownictwo naukowe i filozoficzne

• uczy interpretacji pojęć

Jest to doskonałe połączenie kreatywności plastycznej i edukacji językowej.

Prace proszę nadsyłać do 30 marca 2026 roku tradycyjnie, jak rok temu,  na adres Redaktora Francuski dla Polaków: admin@bonjourdefrance.pl

#FrankofoniaPrzyszłości
#Francuski2026
#SłowaPrzyszłości

Regulamin konkursu [pobierz tutaj]